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作者:左文亮     时间:2019-07-22

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如今,十年过去了,随着全国高校招生规模的不断发展,国家逐步扩大了高等学校学科专业设置自主权,各高校新增专业和易名专业层出不穷,致使本科专业数目(含专业方向和试办专业)已达500种左右。

“我们到达招待所时已经晚上10点了,我想霍老师终于可以休息一下了,没想到几个当地的老师已经在招待所等待霍老师多时了,他们想跟霍老师探讨一下自己在教育实践中的困惑。”高惠先说。霍老师二话没说又跟那几个老师聊了起来。

  “2007年,安亭、松江等地报考我们学校的考生明显增加。”上海大学成教学院张志成老师告诉记者,其中外来务工人员报名热情很高。根据市教育考试院的统计,2007年全市报考者中,非上海籍考生比去年有所上升,达2万余人,约占总数的22.6,成为考生中的一支生力军。“外来务工者由于家庭经济条件的限制,没能念上大学,来沪打工后,很想提高自己的学历。”张志成说。据一些高校反映,新上海人考生往往备考认真,考分较高。

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2006年,曾经历下岗之痛的田翠英到新华书店做售书员。做售书员时间久了,知道了进书渠道,也知道了销售渠道,田翠英就倾其所有,进了一些孩子们爱看的书,在祁连路小学对面开了一家书店,但书店的生意一直不好。一天,田翠英和朋友们一起吃饭,听到朋友诉苦:由于工作忙,总是照顾不上孩子。当时,田翠英冒出一个想法,利用自己的书店办一个午托班。

“一考定终身不好,如果一模考试、二模考试加大难度并改为全市统考,与6月的中考一起,三次考试总成绩作为考入高中的唯一依据,不就简单多了吗?”家长小谢爸爸在网上的建议,得到了不少家长的赞同:“虽然考试并不是最科学的水平评价手段,但却是眼下最客观公平的评价手段。”其实,近年来随着中考难度降低,曾经有家长提出过“初中毕业考升学考分离”的类似想法,这样做既避免了“一考定终身”的偶然性,也可以加大其中一两场考试的难易区分度,起到分出好差学生的目的,让初三生不必面对各式各样的选拔、面试、签约,通过相对简单的流程达到目的。这样的设想,只是在现行的初三学习生活中“做减法”,不会增加学生的课业负担。(陈杰)

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北京市自考办相关老师提醒考生,委托开考专业由相关委托部门负责,对自己所报考专业有疑问,拨打委托部门电话咨询。

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在做实际就业指导工作时,怎样理解对口?商学院负责2008届毕业生就业的辅导员马然说:“我理解专业对口,是看学生最终选择的这份工作是否能用到专业知识。”历史学院的辅导员郭伟则认为,专业对口是看学生的专业所学,能否对职业发展产生重要影响。而文学院的李君老师在统计文学院学生就业对口情况的时候,在多方面听取了授课教师的意见后,划定了更为宽泛的对口范围。

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开幕式上,教育部与欧洲工程大学教育研究联盟共同签署了《关于中欧工程教育合作的谅解备忘录》,双方决定由与会的中方18所高校和欧方12所高校共同成立“中欧工程教育平台”,以此推动中欧工程类院校在各学历层次工程人才联合培养、教师培训、教材开发、科学研究等方面开展广泛深入的合作,共同致力于高素质高级工程人才的培养,并促进中欧工程教育专业互认。双方将着重在减缓和适应气候变化、环境保护与城市可持续发展、新能源、交通与清洁能源汽车、生命科学与生物工程、创意设计等10个重点专业领域开展合作交流。

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